网站地图 中国党政理论网 - 人员查询
手机版 微信

微信扫一扫,资讯看不断

分享

> 首页 > 四川 > 南充

关于开展初中语文写作教学的策略研究 谢家雄 四川省西充县李桥乡小学
时间:2019-10-06 21:42:41   作者: 谢家雄

 摘要:语文是锻炼学生写作能力的重要阵地,写作在初中语文教学中一直扮演着非常重要的角色,但如何有效提高学生的写作能力一直是困扰教师的问题。所以进行初中语文写作教学的探讨是十分有必要的。基于多年的语文教学实践工作,笔者也总结了一些关于写作教学的方式方法,一是结合实际生活,丰富写作素材;二是加强阅读指导,提高写作水平;三是利用有效评价,增强写作信心等。本文主要从这三方面来具体展开。

关键词:初中语文;写作教学;阅读;评价

写作一直是初中语文教学的重中之重,教师应该加强对初中语文写作教学的思考,不断寻求新的方法和手段来改善教学。在目前的初中写作教学中,学生总是为不知道写什么而感到头疼,严重缺乏写作的素材。对此,笔者认为教师应该丰富学生的写作素材,而生活则是写作素材的重要来源,为此教师可以结合实际生活来开展初中写作教学。此外,很多学生不知道怎么写,如此教师可以利用有效的阅读来加强指导,使学生掌握写作技巧。最后,教师还要做好有效的评价,不断增强学生的写作自信心。

一、结合实际生活,丰富写作素材

在初中语文写作教学中,很多学生不知道写什么,觉得无话可写。但我们生活中有许多值得写的人和事,只是学生没有一双善于发现的眼睛。因此,教师应结合生活实践进行初中写作教学,使学生能够观察到生活中的美,感受生活的美,调动学生的写作积极性。生活实践是学生写作和学习的最佳材料,在教学中教师应引导学生观察生活中的点点滴滴,从他们的生活中找到写作的材料,丰富学生的写作素材。

例如,在为学生布置了描写春天这一写作任务后,笔者引导学生利用星期天去大自然中抓拍自己眼中的春之美景,由此引导学生关注生活,发现生活的美,明白写作的素材来自生活。课后,笔者还要求学生注意观察不同季节的不同风景,如不同季节的花都是什么,以及雨有什么不同等。经过一段时间的观察,笔者要求学生写出不同季节的不同生活现象,大多数学生可以写得很好。正是通过这种生活实践,学生才能理解仔细观察生活、了解生活的重要性。此外,笔者还要求学生养成写周记的习惯,将每周的有趣事件记录下来,用到自己的作文里。通过这种方式,学生可以很好地将写作和生活联系在一起,能够得到丰富的写作素材。

二、加强阅读指导,提高写作水平

在初中语文写作教学中,也有很多学生不知道怎么写,为此语文教师可以利用一定的阅读来为学生提供写作方法的指导。初中语文教材中有许多优美的文章,可以让学生学习到写作的方法。教师在进行写作教学时可以结合课文的阅读教学来进行,引导学生多读多写,提高写作水平。

例如,在学习《我的叔叔于勒》一课时,笔者将全班学生分成了几个学习小组,每组45人,让学生带着以下几个问题阅读课文,并将问题答案写下来:文章中都是如何称呼于勒的,课文主要讲了一件什么事,在充分理解原文的基础上抓住人物性格特点,展开合乎情理的想象,续写小说的结尾。随着笔者的引导,学生迅速在自己的组内开始齐读,很快学生就齐读完了,他们相互讨论,之后将自己的答案写了下来,有的学生写道:人与人之间是纯粹的、赤裸裸的金钱关系,从这篇文章中我看到了人情冷暖,世态炎凉!也有的学生写道:在两年后,于勒成为百万富翁回来了,受到了许许多多的人的尊敬,于勒开了一家纺织厂,让那些生活在最基层的人们到他的纺织厂工作,最后于勒的生意越做越大,越做越好。这样不仅引导学生在阅读中想象,使学生的思维能力得到了一定的培养,还提高了他们的语文写作水平。 

三、利用有效评价,增强写作信心

上文也提到在写作教学中很多学生不知道写什么和怎么写,如果教师的评价再不合理就会打击到学生写作的自信心,不利于学生的学习和发展。对此,在初中语文写作教学中教师应注重运用合理的评价,加强对教学评价的改进和完善,密切关注学生的写作过程,注重对于学生的过程评价,用鼓励的语言提高学生的自信心。 

例如,在初中语文写作教学中,笔者对学生写作的评价是这样的:李同学,你在写作中有一个非常好的整体逻辑,而且也有新颖之处。你可以让老师在阅读时感受到你的真情实感。你可以将你的情感融入到你的写作中并且你已经成功了。美中不足的是,文章的结构安排仍然有点问题,我们必须继续努力,加油。一些鼓励性的评价不仅可以让学生重新获得写作的信心,还可以调动学生的写作热情。

总而言之,写作能力的提升需要师生都付出长时间的努力与不断的尝试。教师在写作教学中要不断探究有效的方式方法,可以结合实际生活和课内外阅读来使学生丰富写作素材,使学生得到有效的写作能力的锻炼。希望笔者提出的这些写作教学策略可以启发到更多的初中语文老师。

参考文献:

[1]董建梅.新课程改革背景下初中语文写作教学有效策略探究[J].名师在线,201924):53-54.

[2]张雪.以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析[J].中国校外教育,201922):84+88.

供稿单位:西充县李桥乡小学

投稿人:谢家雄校长

热门图片
大家正在看
精华推荐
猜你喜欢
为您推荐
高清图集
扫描二维码 关注中国党政理论网
中国党政理论网 @ Copyright By zgdzllw.com 2019   京ICP备13015832号 | 京公网安备 11010202006337号 关于我们 | 加入我们 | 联系我们 | 媒体合作 | 版权声明 | 人员查询